مجید داغری عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی در گفتوگو با خبرنگار خانه ملت، با اشاره به مباحث مطرح شده درباره طراحی برنامههایی برای فعالیت مدارس در روزهای پنجشنبه، گفت: هر تصمیمی درباره ساختار هفته آموزشی باید با نگاه جامع به وضعیت آموزش و پرورش اتخاذ شود؛ چرا که امروز مسئله اصلی فقط تعداد روزهای حضور دانشآموز در مدرسه نیست، بلکه کیفیت آموزش، پایداری کلاسها، تأمین نیروی انسانی و فراهم کردن زیرساختهای لازم اهمیت دارد. در حال حاضر آموزش و پرورش با چالشهایی همچون کمبود معلم، فرسودگی فضاهای آموزشی، محدودیت منابع مالی و مشکلات ناشی از ناترازی انرژی مواجه است و نمیتوان بدون حل این مسائل، صرفاً با اضافه کردن یک روز به برنامه مدارس انتظار ارتقای کیفیت آموزشی داشت.
نماینده مردم دشت آزادگان و هویزه در مجلس با تأکید بر ضرورت حمایت دولت از نظام تعلیم و تربیت، تصریح کرد: اگر قرار است آموزش و پرورش به رشد قابل قبول برسد، باید در بودجه مورد توجه ویژه قرار گیرد. همچنین برای جبران کمبود نیروی انسانی، لازم است هماهنگی جدی میان دولت، سازمان اداری و استخدامی و وزارت آموزش و پرورش انجام شود تا سهمیههای استخدامی متناسب اختصاص یابد و ظرفیت دانشگاه فرهنگیان نیز افزایش پیدا کند.
تعطیلی پنجشنبهها را نمیتوان شکست خورده دانست
داغری با بیان اینکه تعطیلی پنجشنبههای مدارس طی سالهای گذشته یک سیاست شکستخ ورده نبوده است، گفت: هر تصمیم آموزشی باید در شرایط زمانی و با اهداف مشخص خودش ارزیابی شود. با این حال اگر امروز وزارت آموزش و پرورش به دنبال استفاده دوباره از ظرفیت پنجشنبهها است، باید این موضوع بر اساس دادههای دقیق، بررسی کارشناسی و نتایج عملکردی دنبال شود تا مشخص گردد چه میزان میتواند به ارتقای کیفیت آموزشی و تربیتی کمک کند. اگر فعالیت پنجشنبهها بتواند به یک برنامه اثربخش تبدیل شود، ممکن است در آینده جایگاه مشخصی در ساختار آموزش و پرورش پیدا کند؛ اما اگر صرفاً به یک اقدام مقطعی محدود شود، نمیتواند اثرگذاری پایدار داشته باشد.
اضافه شدن یک روز کاری بدون اصلاح معیشت معلم امکانپذیر نیست
داغری درباره تأثیر احتمالی بازگشت پنجشنبهها بر فشار کاری معلمان اظهار کرد: هر تغییری در برنامه کاری فرهنگیان باید همراه با توجه به شرایط معیشتی آنان باشد. نمیتوان انتظار داشت معلم با شرایط فعلی حقوقی و اقتصادی، یک روز کاری دیگر را بدون هیچ تغییری بپذیرد. اگر قرار باشد مسئولیت و زمان حضور معلمان افزایش پیدا کند، باید متناسب با آن، وضعیت پرداختها و جایگاه حرفهای آنان نیز ارتقا یابد؛ چراکه کیفیت آموزشی بدون توجه به سرمایه انسانی آموزشوپرورش امکانپذیر نیست.
پنج روز آموزشی فعلی هنوز به ظرفیت کامل نرسیده است
عضو کمیسیون آموزش مجلس درباره اختصاص پنجشنبهها به فعالیتهای پرورشی و تربیتی گفت: اصل توجه به حوزه پرورش دانشآموزان موضوع مهمی است، اما باید ابتدا بررسی کنیم چرا در پنج روز آموزشی فعلی نتوانستهایم همه ظرفیتهای تربیتی و مهارتی را بهدرستی اجرا کنیم. اگر در برنامه پنجروزه فعلی، ساعتهای پرورشی، مهارتهای اجتماعی، ارتباط با خانواده و فعالیتهای تربیتی به شکل مطلوب اجرا نشود، اضافه کردن یک روز دیگر به تنهایی نمیتواند مشکلات موجود را حل کند. ابتدا باید پنج روز آموزشی موجود را تقویت کنیم و اگر در آینده نیاز به اضافه شدن یک روز دیگر وجود داشت، باید زمینههای لازم از جمله تأمین نیروی انسانی، اصلاح وضعیت معلمان و آمادهسازی مدارس فراهم شود.
بازگشت پنجشنبهها باید بخشی از برنامه بلندمدت باشد نه تصمیم مقطعی
وی با بیان اینکه این طرح میتواند بخشی از بازطراحی مدرسه ایرانی در دهه آینده باشد، گفت: در شرایط فعلی بیشتر میتوان آن را پاسخی به یک دغدغه فرهنگی و تربیتی دانست، اما اگر قرار است تبدیل به سیاست پایدار شود، باید در قالب یک برنامه جامع تحول آموزش و پرورش تعریف شود. اجرای هر برنامه جدید نیازمند بررسی دقیق هزینهها است. باید مشخص گردد منابع مالی مورد نیاز چگونه تأمین خواهد شد و آیا قرار است ردیف بودجه مستقلی برای آن در نظر گرفته شود یا از ظرفیتهای موجود استفاده شود. در کنار اعتبارات دولتی، باید از ظرفیتهای قانونی برای افزایش اختیارات مدارس و مدیریت بهتر منابع نیز استفاده شود تا مدارس بتوانند بخشی از نیازهای خود را با برنامهریزی مناسب تأمین کنند.
کمیسیون آموزش موضوع پنجشنبههای مدارس را بررسی میکند
داغری با اشاره به دغدغه خانوادهها درباره اهمیت روزهای پنجشنبه برای حضور در کنار فرزندان، خاطرنشان کرد: ارتباط خانواده و مدرسه یکی از پایههای اصلی تربیت دانشآموز است و هر تغییری در برنامه مدارس باید این موضوع را نیز مورد توجه قرار دهد. کمیسیون آموزش مجلس این موضوع را با نگاه کارشناسی بررسی خواهد کرد تا مشخص شود استفاده از ظرفیت پنجشنبهها تا چه اندازه میتواند به بهبود فرآیند آموزشی و تربیتی کمک کند. هدف اصلی باید ارتقای کیفیت آموزش، تقویت تربیت دانشآموزان و حل مشکلات ریشهای آموزش و پرورش باشد؛ بنابراین هر تصمیمی درباره تغییر ساختار هفته آموزشی باید پس از آمادهسازی بسترهای لازم و با ارزیابی دقیق اتخاذ شود. /
پایان پیام
نظر شما